C. Poslaniec, chargé de travaux de recherche pédagogique à l'INRP, ses recherches portant sur la lecture, l'écriture et la littérature de jeunesse, est également écrivain. Avec l'aide de C. Houyel, conseillère pédagogique, il propose quelque 200 activités ludiques et amusantes, à partir d'un choix inédit de plus de 400 livres, pour inciter les élèves à lire et à approfondir leur lecture.

M.-A. Murail retrace son itinéraire d'auteur, notamment son passage par la littérature sentimentale avant de débuter dans une maison d'édition pour la jeunesse. Son expérience mitigée d'une émission de télévision en 1994 l'amène à réfléchir sur sa fonction d'écrivain. Elle parle ici de création, de rencontres, de doutes et de convictions, d'écriture et de lecture.

S'appuyant sur les exemples de cent albums, l'auteure, directrice de l'Institut international Charles Perrault, explore cinq domaines évocateurs de la vie de l'enfant : ses jeux, ses peurs, ses grandes questions, ses relations avec les autres, ses rêves et ses sentiments.

S'appuyant sur les exemples de cent albums, l'auteure, directrice de l'Institut international Charles Perrault, explore cinq domaines évocateurs de la vie de l'enfant : ses jeux, ses peurs, ses grandes questions, ses relations avec les autres, ses rêves et ses sentiments.

Histoire du genre, inauguré au milieu du XIXe siècle avec le développement de l'alphabétisation et des techniques d'impression. Les éditeurs Louis Hachette avec La Bibliothèque rose, et l'adaptateur Jules Hetzel, écrivain et républicain militant, concepteur de la Bibliothèque d'éducation et de récréation, sont deux figures majeures du développement du livre pour enfant.