En choisissant de rester enseignant durant vingt ans dans un lycée technique, M. Onfray a voulu pratiquer la philosophie avec des élèves exclus du système scolaire dès leur plus jeune âge et orientés vers des matières comme la comptabilité ou le commerce. Il a cherché à hisser les élèves jusqu'à cette discipline.

En choisissant de rester enseignant durant vingt ans dans un lycée technique, M. Onfray a voulu pratiquer la philosophie avec des élèves exclus du système scolaire dès leur plus jeune âge et orientés vers des matières comme la comptabilité ou le commerce. Il a cherché à hisser les élèves jusqu'à cette discipline.

Texte fondateur de l'attitude critique en théorie de la connaissance, manifestant à la fois de l'engagement politique et le projet philosophique de son auteur. Cette édition contient en plus des annexes écrites par Locke qui éclairent ses positions.

Texte fondateur de l'attitude critique en théorie de la connaissance, manifestant à la fois de l'engagement politique et le projet philosophique de son auteur. Cette édition contient en plus des annexes écrites par Locke qui éclairent ses positions.

Manuel de référence qui expose, à chaque fois en une vingtaine de pages, l'ensemble d'un système philosophique. Membre de la revue Esprit, l'auteur est titulaire de la chaire d'histoire des idée

Dernier ouvrage publié par Descartes de son vivant, il peut faire figure de testament philosophique. On y trouve nombre de réflexions qui viennent préciser les points essentiels de sa morale pour des thèmes tels que : la liberté, les rapports entre l'âme et le corps, l'affirmation d'un individu moral.

Penser de façon moderne, c'est réaliser qu'une pensée est toujours neuve ou bien ce n'est plus une pensée. La philosophie moderne a ainsi rompu avec la tradition sous l'impulsion de Descartes, non pas pour abolir celle-ci, mais pour la recommencer en la vivant de l'intérieur et dans la liberté. S'adresse à tous ceux qui veulent comprendre la révolution moderne, avec Kant, Hegel, Marx.

Cet ouvrage constitue une introduction aux grandes questions de philosophie et se veut accessible à tous. Il aborde les thèmes de la connaissance, de l'esprit, du libre arbitre, de l'âme, de Dieu, du raisonnement, du monde, de l'action...

Emmanuel Levinas a renouvelé en profondeur la philosophie, qu'il s'agisse de la définition de la subjectivité par la responsabilité, des implications politiques de cette conception du sujet ou de son insistance sur la corporéité, pensée comme vulnérabilité ou associée à une phénoménologie du "vivre de" et des nourritures. Dans un séminaire qui s'adressait à des étudiants en philosophie et à des soignants, Corine Pelluchon donne les clefs pour comprendre cette oeuvre exigeante et communique une expérience de pensée liée à [...] la manière dont la réflexion et le style de Levinas l'ont bouleversée. Elle montre en quel sens il a inspiré ses propres travaux, qui prolongent et parfois discutent ses thèses, soulignant aussi l'actualité de Levinas, y compris lorsqu'on s'intéresse à des sujets sur lesquels il ne s'est pas exprimé, comme la médecine, l'écologie et le rapport aux animaux.

Qu'est-ce que la philosophie ? Que fait un philosophe ? Quel est son rôle au sein de la société ? Est-ce un vrai métier ? Comment enseigne-t-on la philosophie, en France et ailleurs ? Philosophie signifie-t-elle sagesse ? Dans cet échange entre un adolescent et un philosophe, on (re)découvre la curiosité dont on peut témoigner à cet âge. La pertinence des questions amène l'intellectuel à se centrer sur l'essentiel de sa pensée et à la restituer avec clarté et concision. Il en résulte un entretien au ton original, exigeant, [...] accessible et souligné par le trait intelligent de Pascal Lemaître, qui intéressera aussi bien les ados que leurs parents. La vérité, conclut Emile, c'est qu'il est ennuyeux d'être sage comme une image..

En choisissant de rester enseignant durant vingt ans dans un lycée technique, M. Onfray a voulu pratiquer la philosophie avec des élèves exclus du système scolaire dès leur plus jeune âge et orientés vers des matières comme la comptabilité ou le commerce. Il a cherché à hisser les élèves jusqu'à cette discipline.